Diplomado en Terapia Racional Emotivo Conductual (TREC)

1. Descripción general del programa

El Diplomado en Terapia Racional Emotivo Conductual (TREC) es un programa académico especializado orientado a la formación teórico-práctica de profesionales en el abordaje psicológico basado en evidencia. Se fundamenta en el modelo desarrollado por Albert Ellis, considerado uno de los pilares de la psicoterapia cognitivo-conductual.

El programa busca desarrollar competencias clínicas sólidas en la identificación, evaluación e intervención de creencias irracionales, promoviendo el cambio emocional, cognitivo y conductual desde un enfoque estructurado, activo y directivo.

Se integra teoría, práctica clínica, análisis de casos y entrenamiento en habilidades terapéuticas, permitiendo al participante adquirir herramientas aplicables en diversos contextos clínicos.

2. Objetivos

Objetivo general

Formar profesionales competentes en la conceptualización e intervención clínica desde el modelo de la Terapia Racional Emotivo Conductual, promoviendo prácticas basadas en evidencia científica.

Objetivos específicos

• Comprender los fundamentos filosóficos y teóricos de la TREC.

• Identificar creencias irracionales y su impacto en las emociones perturbadoras.

• Aplicar el modelo ABCDEF en la práctica clínica.

• Desarrollar habilidades de debate cognitivo (lógico, empírico y pragmático).

• Implementar técnicas cognitivas, emotivas, conductuales y de imaginería.

• Diseñar planes de tratamiento estructurados desde TREC.

• Evaluar el progreso terapéutico y prevenir recaídas.

3. Competencias a desarrollar

El participante será capaz de:

• Realizar conceptualización de casos desde TREC.

• Diferenciar emociones funcionales vs. disfuncionales.

• Detectar demandas, catastrofismo, intolerancia a la frustración y condena global.

• Aplicar técnicas de disputa cognitiva avanzada.

• Implementar intervenciones en ansiedad, depresión, ira, culpa y vergüenza.

• Conducir sesiones terapéuticas estructuradas.

• Promover autoaceptación incondicional, aceptación de otros y de la vida.

4. Perfil del estudiante

Dirigido a:

• Psicólogos clínicos y psicoterapeutas.

• Estudiantes avanzados de psicología.

• Profesionales de la salud mental (psiquiatras, médicos, trabajadores sociales).

• Coaches o profesionales interesados en intervención emocional basada en evidencia.

Se recomienda conocimiento básico en psicología clínica.

5. Contenidos generales

• Historia y fundamentos de la TREC

• Filosofía estoica y su relación con TREC

• Modelo ABCDEF

• Emociones perturbadoras vs. saludables

• Creencias irracionales: tipos y evaluación

• Debate cognitivo

• Técnicas TREC (cognitivas, emotivas, conductuales, imaginería)

• Estructura de sesión TREC

• Planes de tratamiento

• Intervención en:

  • Ansiedad

  • Depresión

  • Ira

  • Culpa y vergüenza

   

• Prevención de recaídas

• Ética y rol del terapeuta

6. Estructura de sesiones

El programa se organiza en módulos progresivos, integrando:

• Clases teóricas

• Análisis de casos clínicos

• Role playing terapéutico

• Ejercicios prácticos

• Supervisión grupal

7. Contenidos por sesión 

Módulo 1: Fundamentos (Sesiones 1–4)

1. Introducción a la TREC y contexto histórico

2. Filosofía de base (estoicismo y constructivismo)

3. Modelo ABC

4. Emociones saludables vs. perturbadoras

Módulo 2: Creencias irracionales (Sesiones 5–8)

5. Demandas

6. Catastrofismo

7. Intolerancia a la frustración

8. Condena global

Módulo 3: Intervención cognitiva (Sesiones 9–12)

9. Introducción al debate cognitivo

10. Debate lógico

11. Debate empírico

12. Debate pragmático

Módulo 4: Técnicas TREC (Sesiones 13–18)

13. Técnicas cognitivas

14. Técnicas emotivas

15. Técnicas conductuales

16. Imaginación racional emotiva

17. Exposición y prevención de evitación

18. Trabajo con vergüenza

Módulo 5: Aplicación clínica (Sesiones 19–28)

19–20. Ansiedad

21–22. Depresión

23–24. Ira

25–26. Culpa

27–28. Celos y envidia

Módulo 6: Integración y práctica clínica (Sesiones 29–36)

29. Estructura de sesión TREC

30. Conceptualización de caso

31. Plan de tratamiento

32. Intervención en crisis

33. Prevención de recaídas

    34–36. Supervisión de casos

8. Duración

• Duración total: 9 meses

• Periodo: Mayo a diciembre

• Frecuencia: Miércoles

• Horario: 18:00 a 19:30 horas

• Sesiones: 1 vez por semana

9. Modalidad

• Modalidad virtual sincrónica y asincrónica

• Acceso a clases grabadas

• Incluye:

  • Materiales de lectura

  • Hojas de trabajo

  • Ejercicios prácticos

  • Evaluaciones

  • Certificación

   

Requisito para certificación:

Aprobación de evaluaciones y cumplimiento académico.

10. Inversión